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眾說

放榜鳥


絃線上充了電的歌手。

不管你是鳳凰 鸚鵡
或者黃鶯  小麻雀 1
飛上那個傳送能量的網絡 2
充了電
就是樂團裡
參差唱和的歌手
在太陽伯伯甦醒的前夜
扣穩自己的絃線
演繹一闋浪漫主義的
青春交響曲
然後
乘著滿滿的祝福
振起抑揚頓挫的羽翼
飛越那些切割得三尖八角的課程 3
在雲淡風輕的歲月裡 4
為陰霾蕩漾的穹蒼 5
抹上彩虹的爛漫 6
 
意象註釋:
 
這個暑假不簡單,無論大台、小台的娛樂節目,以至國際級的運動會,都有連番的較量。於是,鏡頭下的場景都被尖子或者稍遜一籌的菁英壟斷了。他們的優劣得失會成為經典個案,他們的心聲和淚水,都成為傳媒的亮點。文娛體育是民間文化的重要板塊,但作為專業,畢竟是少數人的興趣,社會人士鍾情於成功者實在無可厚非,但是教育關乎社會前途,「摘星」與「造星」,不可同日而語。
 
一個幾乎所有學生都要參加的文憑考試,除了「狀元」的故事,還有許多值得關注的要害──成績一般的學生調校升學志願之後會感到委屈嗎?所謂的「失敗者」怎樣規劃他們的生涯?教師怎樣面對專業和非專業的壓力?還有,普及教育的內涵與操作都面臨各方面的衝擊……這兩年我們要思考的問題實在太多了,除了政治,教育專業的自我檢討差不多都閒置了。
 
青少年對未來社會和個人生活有什麼展望?文憑試框架下的「教育」有助於他們的成長嗎?官方的說法還在堆砌中,教育界的意見整合了嗎?家長的意見就是「家長會」那些嗎?至於學生,其實都是大人說了算的!
 
祝福這一屆考生之餘,我們都願見香港的教育這樣滾下去嗎?
 
1. 鳳凰、鸚鵡,或者黃鶯、小麻雀:考生的不同表現──飛上枝頭的鳳凰、學舌的鸚鵡、出谷的黃鶯、貌似平凡的小麻雀……
 
2. 那個傳送能量的網絡:傳送電力的線路,久居鬧市的人也許遺忘了。
 
3. 三尖八角:廣東俗語,指奇形怪狀,非比尋常,難於應付的人、事、物。
 
4. 雲淡風輕的歲月:從容自在的校園生活。
 
5. 陰霾蕩漾的穹蒼:波譎雲詭的社會局面。

6. 彩虹的爛漫:以眾鳥的顏色建構未來的繽紛世界。

後記

拙作擷取圖中多項元素,結合社會環境拓展成篇,內容與廣告商戶無關,謹此致謝!


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