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【改革通識】通識之父陳岡:林鄭指控空洞 論點無知 是「尊重別人」的反面教材


曾任教育局通識總課程發展主任、現任通識科課程檢視專責委員會委員之一的陳岡,有通識之父之稱,他今日在明報發表評論文章,批評特首林鄭月娥主導的改革通識教育科,破壞自05年推行高中通識科以來,政府一直沿用的課程改革諮詢機制,摧毁程序公義、破壞法治。他又直指林鄭的通識指控空洞,論點無知。

曾任教育局課程發展主任的陳岡,在文中表示十分同情教育局負責通識科的官員,他們的專業工作被特首架空,跟著還要為林鄭倉卒決定的內容,向持份者解畫。他認為,「特首提出通識科『第一天已出現問題』這個空洞指控之前,提出通識科『沒有課程框架』這個無知論點之前,應先更準確地了解真正的問題出在哪裏、在什麼時候出現、如何從課程框架角度去糾正問題,而不是即時來個『斬立決』。」

陳岡指出,當局本可從課程角度,透過人事管理和人才培訓去處理兩個異化的專業策略,但政府卻未有好好運用,反而以加入《憲法》、國家安全教育知識、取消考評7級成績制、提供內地考察機會,甚至改科目名稱去處理問題,質疑當局政治凌駕專業。他認為,國家安全教育知識為未諮詢業界的內容,雖是學生應該學,但應在通識科以外教授。

「還自稱『不是政治凌駕專業』而是『專業領航』,簡直是此地無銀,破壞課程改革一直以來經機制進行諮詢的優良傳統,是她強調學生須在通識科內學習的「法治」概念和《課程及評估指引》列明的「尊重別人」價值觀的反面教材。」

他又說,科目改名是特首整套改革中最好的決定,因為其他有違通識科初衷的改革方向落實後,科目特色已面目全非,「不配繼續用『通識教育』的名稱,索性用更能反映國家安全和《憲法》的科目名稱更好!」




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